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实现中国梦,教育需先行 ——学习习近平总书记系列讲话精神体会 建平中学 杨振峰

学习习近平总书记系列讲话精神的过程是自我认识、自我提升的一次机会,在这个过程中,结合教育工作,谈谈自己对实现中国梦的理解。

一、中国梦的提出

2012年11月29日,习近平同志在参观《复兴之路》展览时强调,每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

二、对中国梦的阐释

2013年3月17日,在十二届全国人大一次会议闭幕会上,习近平总书记指出:实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,既深深体现了今天中国人的理想,也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。

中国梦的实现要坚持三个必须、三个共享、三个自信

“三个必须”:实现中国梦必须走中国道路。实现中国梦必须弘扬中国精神。实现中国梦必须凝聚中国力量。

“三个共享”:生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

“三个自信”:全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信。

三、我对中国梦的理解

只有增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信,只有不断丰富人民精神世界、增强人民精神力量,不断增强文化整体实力和竞争力,只有深入开展社会主义核心价值体系的学习教育,广泛开展理想信念教育,大力弘扬民族精神和时代精神,才能凝聚起实现中国梦的中国力量。

只有让人民享有梦想成真、人生出彩的机会,才能进一步增强三个自信,才能不断提升国家的凝聚力,才能让全体人民焕发出走中国特色社会主义道路的自觉性和创造性。

中国梦是所有中国人的梦,当然也包括基层单位每个成员对美好梦想的追求。

学校作为教育机构,既有帮助全体教职工圆梦的责任,更要有为全体学生圆满奠基的责任。

学校要为学生发展尽责、为教师发展尽心、为家庭幸福尽力。

四、为圆梦奠基的教育

十八届三中全会指出:全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。

同时对于促进教育公平、改革招生考试制度、扩大办学自主权等方面提出了新的任务。

贯彻十八届三中全会精神就是为全体学生的未来幸福奠基。

教育是文化的创生与传递,是对受教育者有目的有计划的系统影响,教育工作者不能仅仅关注我们已经开设了哪些课程以及这些课程目标的达成度,更要思考今天的经济社会发展水平对人的内在要求,思考学生在未来的社会生活中是否有着幸福的感受,由此思考我们在基础教育阶段还需要补点什么?完善点什么?

基础教育的核心价值在于为未来社会培养合格的公民,公民之价值一是强调其社会性,公民要融入社会规范之中为社会进步、国家发展服务,公民之另一隐含义则在于其“民”字中所蕴含的“人”所存在的自身完善与发展的需求。二者目标实现的结合点在于就业,在于高质量的就业。

我所理解的高质量就业一定是三位一体的就业,所谓三位一体,是指谋生、个人发展与为社会做贡献有机结合,使从业的过程成为获得一定的物质回报,发展个人兴趣爱好,实现自我社会价值相统一的过程。

当每个人都实现了高质量的就业,每个中国人的梦才能得以实现。

戕害学生身心发展,不顾学生未来幸福,仅以当下的高分去衡量的教育是非专业的教育,也是背离社会发展需求的教育。

五、自觉贯彻讲话精神

贯彻习近平总书记关于中国梦的讲话精神,就是要有变革教育的意识与担当,要有以人为本的知与行的统一。

开展群众路线教育活动,是要克服形式主义、官僚主义、享乐主义与奢靡之风,其核心就是要发扬艰苦奋斗,求真务实的作风,密切联系群众、尊重群众的首创精神。

建平中学一直以在微观领域推动中国基础教育现代化为己任,建平的所有干部都要有对教育的专业思考。贯彻精神要与克服四风相结合。

对待各项自己分管的工作都要真抓实干,蹄疾步稳,务求实效,都要以抓铁有痕、踏石留印的劲头,坚持不懈推进改革和学校各项工作。社会的高期待、家长的高要求、学生的高信赖都要求我们丝毫不能懈怠,这是对形式主义最好的批判和克服。

要尊重群众首创精神,就需要了解群众的意见与建议,在学校管理中,最大的官僚主义就是以办公室的空想代替对教师、学生的真实了解,以文件制度代替最生动的课堂教学实践和亲自参与的接地气的行动。

享乐主义则突出表现在遇到困难止步不前,缺少工作创新,以老观念思考对待新情况,未能功成先欲名就。

奢靡之风最大的问题就是对待国有资产不懂得爱惜与节约,节水、节电尚未形成自觉的意识与习惯,激励教师与职工的办法不多,自觉不自觉地以娱乐化、请吃喝的方式进行工作总结。

教育系统中反对四风具有其特殊重要性,因为教育就是一群人影响另外一群人的过程,学校反四风力度越大,由此形成的好作风越多,会直接影响学生良好作风的形成。会通过小手拉大手渐进地实现社会风气的转变,是危机化解的基础性工作。

 

                                        2014年4月


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