学分制 学分制

        为充分体现以学生发展为本的教育价值观、注重学生特长发展的教育过程观和以社会与学生的实际需要为导向的教育质量观,建平中学实施学分制管理。具体而言,其涵盖德、智、体、美、劳,它包括基础学分和特长学分。基础学分是对学生规范要求的学分。它包括考试科目的学时学分与绩效学分,考查科目的学时学分与合格学分,实践活动的学时学分。学时学分以学生应参加某门学科学习的周课时数作为学时学分数,根据学生参与学习实际总课时数占应学习总课时数的比例折合学时学分。特长学分包括学科竞赛获奖、文体比赛获奖、德育和社会实践活动方面的先进个人、各级三好学生、学生(团)干部、利用校内外资源自主拓展的课程、得到学生和社会认可的个性特长等方面的学分。通过学分制,鼓励学生将德、智、体、美、劳等诸方面应达到的课程目标作为自己主动学习的目标,体现学分制管理的导向功能、激励功能、管理功能、制约功能。





金苹果奖 金苹果奖

        建平中学学子的最高荣誉。“建平中学学生金苹果奖学金”的简称。首创于2009年。奖学金额为3000元每人,旨在表彰在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、学科竞赛、科技创新、体育竞技及社会实践等方面表现突出的优秀学生,激励更多的建平学子奋发向上。“金苹果奖学金”不仅代表了建平优秀学生的智慧与能力,更是他们全方面发展的象征。





分层教学 分层教学

        建平中学特色教学活动。建平中学根据“差异化教学,个性化发展”的教学原则,采取基于学生自愿的分层次教学的组织形式,目的是让每一个学生活动适合其个性的教育。学校将英语、数学等学科按照学习能力层次分为ABC三个层次(现改为BC两个层次),按照学生自主、家长协助、教师参与的原则,自主进行选择。学校同时形成与之相配套的选考制度。





五月歌会 五月歌会

        建平中学代表性综合德育活动。每年五月初,建平学子欢聚一堂用青春的誓言、嘹亮的歌声,庆祝五四青年节,表达心中对祖国的热爱。团委会组织新老团员在这一天举行庄重的入团宣誓仪式,高二年级学生则用嘹亮的青春之歌,唱出青年学子豪迈之情。同学们会自发设计班服、原创歌曲、自制创意视频,五月歌会也是灵感创意迸发的舞台。

 




南京行 南京行

        建平中学代表性综合德育活动。“南京社会实践考察活动”的简称。首创于1998年代。旨在培养学生的理想主义、爱国主义情感以及团队意识,培养学生合作探究能力和陌生环境中的适应生存能力。每年4月份,建平中学都会组织高一的学生前往南京进行为期3天的活动。活动包括雨花台烈士陵园的宣誓及主题教育活动,参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆、拜谒中山陵;并且根据自行设计的研究课题,以小组为单位,对南京的相关方面进行专题的考察与调研等。后期,举行课题汇报评选,在年级层面公开答辩、评比。





集团化办学 集团化办学

        建平教育集团成立于1996年,经过多年变化发展,目前已形成包括建平中学、建平西校、建平实验中学、建平世纪中学、建平实验小学、建平香梅初中、金苹果学校、建平民办远翔学校、建平南校、浦东中学在内的十家学校的浦东最大规模集团学校。

       集团办学的指导思想是:以建平办学理念作为核心价值、体现“理念一致,目标统合,资源共享,独立发展”原则。集团学校之间通过优势互补、资源共享,教育教学联动,促进了集团所属学校的共同发展,为浦东新区基础教育的发展做出了重大贡献,赢得了社会各界的高度肯定与赞扬。

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职业体验 职业体验

        建平中学代表性综合德育活动。“高中学业、职业生涯发展规划与体验”的简称。首创于2011年。旨在教导学生具备初步的人生规划能力和一定的职业发展意识,帮助学生对未来有更清晰的规划,为人生之旅打下坚实的基础。高一侧重学业、职业生涯规划的宣传与指导,以及学业规划的行动落实,填写《学生个人生涯发展规划之成长记录》手册;高二侧重职业生涯规划的体验实践,以及后期反思与成长记录。高一利用寒暑假进行“职场初体验”,高二前往全市各实践基地进行为期两周的实地职业体验,撰写职业体验日记、小组报告。目前已有百余家企事业单位成为我校职业体验基地。





主题值周 主题值周

        建平中学代表性综合德育活动。全员性、研究性、实效性是其课程特征。学生通过参与学校日常教育教学管理,开展选题、调研等活动,形成书面报告。活动旨在培养学生观察力、敏锐度、决策能力、项目设计能力、应变能力及总结归纳展示能力,提升领导力、执行力凝聚了班级向心力,促进学生学会换位思考、尊重他人劳动,提升主人翁责任感。活动的开展以班级为单位,每位学生参与两到三次,主题的选取可以是给学校教育教学管理发展提出建议或批评,给学校各项活动出谋划策,参与监督学校管理与发展;也可以是讨论热点话题,达到自我教育的效果。2010学年开始,值周班前往浦东新区特殊教育学校养护部进行爱心活动,旨在感悟生命、爱心互助,更加丰富了该课程的内涵。





感动建平 感动建平

        建平中学代表性综合德育活动。“感动建平人物评选表彰”的简称。通过师生推举建平校园里感动你我的普通人,在学校营造“发现感动、学会尊重、实践感恩”的氛围,引导学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩,从活动中体验感恩,从点滴中实践感恩。活动两年一届,一般在每年12月举行,1月表彰,获奖师生表现优异,能够反映建平老师们一丝不苟、无私奉献、为人师表的敬业精神,体现建平学子心怀集体、挑战自我、追求梦想的领袖气质,更塑造着锐意进取、开拓创新、引领中国基础教育的建平文化。值得一提的是,每届感动建平都会有校友自发策划拍摄的感恩母校DV公映,全球建平校友共同叙说母校的大爱无疆。





走班制 走班制

       教育综合改革方案公布后,建平中学针对新高考政策,采取选课走班制度,课堂,变为了一场流动的盛宴。走班教学打破了原有固定教学班的教学方式,针对新高考方案每名学生选择等级考和合格考的科目不同的需求,学校既充分满足学生对学科20种选择组合的需求,又积极应对制定科学合理的走班教学管理办法,在教学的空间资源、师资结构、教学内容的重组、学生常规管理、教师评价、课时安排等方面做了有效的探索和实践。2015年上半年,《文汇报》、《上海教育》等诸多权威教育媒体相继采访和报道了建平中学的走班制教学的成功经验。




4S课程 4S课程

         建平中学特色校本课程之一。建平中学将社团活动、社会实践、项目设计以及科技人文讲座等富有建平特色的教育教学活动纳入建平的课程体系,成为每一个建平学生的必修科目。建平的学生人人必须参加一个社团或者组建一个社团;还应该参与学校组织的或者自己发起或参与的社会实践活动;每一个建平学生在建平期间至少要参与一项科技或者人文的项目研究;学校也会定期邀请社会名流来校与学生交流。所有这些活动都通过学校的4S网络管理平台进行管理,纳入学校学分管理系统进行管理。因这四项内容的英文翻译都以“S”开头,故简称为“4S”课程。

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国庆通宵 国庆通宵

        建平中学代表性综合德育活动。“建平中学国庆通宵联欢活动”的简称。首创于1991年。是利用国庆日的契机,通过丰富多彩的学生自主活动,使学生在活动中感受到爱国主义、集体主义教育的一项综合德育活动,也为学生彰显个性,展示青春风采提供了多种多样的舞台。同时国庆通宵也为各届校友回归母校,感谢师恩提供了契机。活动一般分为班级冷餐会、主题班会、迎宾风情秀、国庆大舞台、爱心义卖、校园歌手大赛和社团展示、美食一条街等板块。每年学生也会根据实际情况,对活动内容进行调整。这项活动因为每年都是从9月30日一直延续到10月1日,故称为“国庆通宵”。

 

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