校本课程

      校本课程是学校核心竞争力的重要体现。建平中学在创建国际数理高中的进程中,聚焦学生发展,优化课程结构,丰富课程内容,开设STEAM课程、创新课程、模块课程、4S课程、国际课程等,提升课程领导力,促进学生的综合素养提升。 


     STEAM课程

     建平中学致力于创建国际数理高中,注重科技教育与人文素养培养并重,培养具有国际视野、文理并举、复合型创新人才。针对学生特长与需求,以及教师的专长,学校精心设计开发了一系列STEAM课程,包括:S(科学Science,含竞赛、学科拓展、学科延伸)、T(技术Technology)、E(工程Engineering)、A(人文、艺术Art)、M(数学Mathematics)五大类。具体课程如《3D创意设计》、《微积分》、《视觉艺术创作》等选修课,充分满足学生的选择。


     创新课程

     上海市建平中学作为上海市创新素养实验项目试点学校,经过几年的实践与探索,开发了《创新思维》、《逻辑与思辨》、《科学方法》等创新素养课程,旨在提高学生的创新思维、创新能力和创新品质。


     模块课程

     基于建平学生学习特征的模块课程是建平中学在课改中对于国家课程的校本化打造,覆盖所有学科,更能体现师生共同成长的学校课程理念。其中语文已经正式出版了学校的校本语文教材,英语也已经选编了富有建平特色的分层教本。


     4S课程

     由项目设计(Subjects in Research)、科技人文讲座(Speech on Science and Social Science )、社会实践(Social Practice)、学生社团(Students’ Club)构建的建平特色必修校本课程,因其首字母英文翻译都是S,故简称为“4S课程”,并在每周三下午固定时间开展活动,单独给予学分认定。

   项目设计(Subjects in Research) “三级管理,全程跟踪”

    项目设计由科技辅导员、班主任、导师三级管理,全程跟踪、辅导学生的项目设计研究过程。从选题指导到方案设计,从项目实施到结题评价,甚至思想心理动态的关注,三级管理保证了项目设计的顺利进行。

   科技人文讲座(Speech on Science and Social Science)“亲近名师,拓宽视野

    科技人文讲座则为学生提供了更多亲近名师,拓宽视野的机会。每月把国内著名专家学者请进校园,就学科前沿话题进行专题讲座,如余秋雨《艺术与人生》、谢晖《体育与人生》、葛剑雄《历史与文化》、麻生明《化学与生活》等科技人文讲座至今已进行了二十多年。

   社会实践(Social Practice) “实践共生意识,传播人文情怀”

    社会实践是每位学生实践共生意识、传播人文情怀、践行育人目标的必修课程。每年寒暑期团支部都会走入社区、来到地铁站、走进社会各个角落,开展主题鲜明、形式多样的社会实践,多年的实践课程始终凝聚青年力量,激扬正能量。

   社团活动(Students’ Club)“无社团,不校园”

    社团活动是我校的品牌课程。套用一句广告词“无社团,不校园”,可以彰显出其在校园的影响力。现有七十多个社团,包括理论学习类、学术科技类、文化艺术类、社会科学类、公益实践类、体育健身类等六大类,共四十多位导师。在管理上,实行专门职能部门管理、社长责任制、学分制、导师制、考勤制、评优答辩制。涌现出如“O4论坛社”、“金苹果电视台社”、“JA经济学社”和“青年物理社”等市、区级明星社团。同时学校还加强经验辐射,开设初中、小学子社团,社团这个品牌课程,让学生真正“在做中学,在玩中学”,锻炼出了一批批学生精英、学生领袖。


    国际课程    

    建平中学不断开拓视野,积极引进符合建平育人目标的国际课程,使建平课程的国际化程度得以提升。其中有与欧盟教育基金会联合开发的SDP(剑桥综合能力提高课程)、从斯坦福大学EPGY中心引进的OHS(在线高中课程)、AP(大学先修课程)以及德国引进的KPK物理课程,与国际非政府组织ME TO WE合作的“青年领导力课程”等,极大地丰富了学生的选择空间,拓宽了学生的国际视野,提升了学生国际交流国际理解的能力。


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